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    游戏,对于儿童健全人格的发展,却有着至关重要的影响。在与同伴的游戏中,儿童形成了最初的道德观念,学会了合作、分享、轮流、妥协,培养了宝贵的同理心,发展了移情能力;正是在各种规则游戏中,孩子们学会了如何协商、制定规则并心甘情愿地遵守规则;同样,还是在自己心爱的游戏中,在愉悦宽松的“游戏性体验”中,.....【详细】
    “开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。这一理论认为,左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等,右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识,因而右脑“感觉”更强,我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。   6岁前的孩子思考时以右脑为主。如果在幼儿期能有意加强对负责控制感觉、想像力的右.....【详细】
     与其想办法让孩子远离失望,还不如教会他们如何在面对挫折后,重新振奋。专家指出,有能力应对失望的孩子,常常更容易快乐。   反应1:情绪激动型   如果孩子面对失望的反应是放声痛哭,或是倒地耍赖,情绪反应非常强烈,那么父母首先要让他知道什么是可以改变的,什么是不能改变的;其次让他知道任何无理取闹都.....【详细】
    学习时要保持孩子的学习胃口,强迫的方法万万使不得!玩起来有兴趣,学习没有兴趣!   教育一定要激发孩子的学习兴趣,保护孩子的求知欲,把求知的快乐带给孩子,牶⒆游裁疵挥醒靶巳ぃ   人民教育家陶行知有一次作报告,把一只老母鸡放到了讲台上,说:“这只老母鸡已经3天没吃东西了,你们看我是怎么喂它的?.....【详细】
    出镜妈妈:上官莉娜,36岁,武汉大学政治与公共管理学院副教授、硕导,法学博士,公共管理学博士后,法国雷恩政治学院访问学者。   出镜儿子:陈上官俣,10岁,武珞路小学金地分校四年级学生。   10岁的陈上官俣,上了4年小学,因为妈妈工作的原因换了4所学校,期间甚至远赴法国,当起了“小留学生”。对于一般的小.....【详细】
    “80后”,这些在1980年1月1日到1989年12月31日之间出生的年轻人,现在已经开始走出校园、踏上工作岗位。然而他们的职场表现是优点多多,缺点也多多,成为了大家热议的“80后”现象。近期,中国青少年研究中心发布《从“80后”青年的职场状况看我国的基础教育》的研究报告,引起了本报对于“80后”现象出现的最初根源—.....【详细】
    1979年我国实行计划生育以来,独生子女的数量与日俱增。由于独生子女在家庭中位置特殊,家长对这种特殊性缺乏认识和心理上的准备,不少独生子女表现出自理能力差、自我中心、骄纵叛逆等问题。独生子女与非独生子女教育,同样需要遵循儿童身心发展的规律。   基础教育阶段正是儿童身体发育的关键时期,也是心理发育和形.....【详细】
    当宝宝捏着小线头、头发丝在手里玩耍,甚至往嘴里塞的时候,当宝宝遍地捡拾烟头、沾满泥巴的小树枝、小石子,并把它们当宝贝收藏的时候,当宝宝对那些小孔小洞非常敏感,经常不厌其烦地去抠它们的时候,那就说明他已经处在对细微事物的敏感期了。面对宝宝这些癖好,估计好多家长多少都有些受不了,可能第一反应就是要阻.....【详细】
    以前,家长更多地重视新生儿的喂养、体重、身高、发育和排泄方面的问题,而很少涉及"视能"、"智能"等心理发育。近几年,越来越多心理学研究表明:新生儿并非是无知、没有能力的。他们具有不可低估的心理能力,能良好地接受外界刺激,进行看、听、摸、闻等活动。   那么,如何从出生开始就发展宝宝的各种感觉能力呢? .....【详细】
    学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来都这样认为,并且将继续这样认为,直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的事情。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦,并且终其一生,他都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字,我们叫他们天才。                   .....【详细】
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