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天才孩子过度开发恰得其反

2018-5-7 来源:互联网 阅读次数:
  导读:    人生中有许多幸事和不幸,生一个聪明过人的孩子本来是一件非常幸运的事情,是上帝对家长和孩子本人的特殊照顾。然而,一些贪得无厌的家长却不好好珍惜,过度开发,总想培养个天才、超天才出来,跳级、跳级、再跳级,结果物极必反,不但没有培养出天才,却给自己...
    人生中有许多幸事和不幸,生一个聪明过人的孩子本来是一件非常幸运的事情,是上帝对家长和孩子本人的特殊照顾。然而,一些贪得无厌的家长却不好好珍惜,过度开发,总想培养个天才、超天才出来,跳级、跳级、再跳级,结果物极必反,不但没有培养出天才,却给自己留下了终生遗憾。

  案例一:阿青(化名)是我的同事,他的爱人是个医生。两口子因为结婚迟,三十多岁才有了儿子,而此时他同学的孩子,多数已经可以打酱油了。可喜的是他的儿子特别的聪明伶俐,还没有上学就学会了许多东西。孩子上学后,一年级刚上了一学期,就直接跳级到二年级。到了二年级后孩子学习依然不错。三年级的时候,孩子又成了班上的尖子。老师喜欢,同学羡慕。这时在一些朋友的恭维、怂恿下,他们又将本来要上四年级的儿子,直接跳级上了五年级。当然,在他们的心中也还有一个小算盘:我们孩子生得晚,但我们的孩子一定会赶上同学的孩子。

  谁知道他们的算盘并没有打好,自从孩子到了五年级后,成绩一下子掉到了后面,数学还算可以,但是语文就属于差的。失去了老师的喜爱和同学的拥戴,这对于一直是尖子生的孩子,无疑是一个沉重的打击,再加之听惯了表扬和赞美的他,还要面对部分老师的冷眼、批评和同学的嘲讽,于是对学习、学校有了强烈的反感。上课不注意听讲,做作业马虎应付,于是他的学习成绩自然更差。到后来他干脆逃学,和社会上的混混染在了一起……

  本来很好的孩子,因为不断地跳级结果成了差生、成了小混混;本来让父母引以为荣的跳级,却成了父母心头永远的痛。

  案例二:我曾经教过的学生阿明(化名)。他很特别,胆小而又拖沓。说是高中生,从外表看他就是一个初中生,一张娃娃脸,个子也比一般的同学矮半头。因为个子小,大家都叫他“小不点”。要说智力,阿明也属于比较聪明的孩子,但就是不爱学习,成绩一直比较差。因为拖沓、顽皮且成绩不好,老受同学们戏弄,因此又表现得很胆小、自卑。听说他小时候学习很好还跳过级,我决定对他进行家访,想弄清楚里面的原因。

  我到了他家,他的妈妈告诉我,阿明小时候非常活泼聪明,是个可爱而又自信的孩子。因为孩子活泼聪明,所以还没有到上学年龄,父母就找关系让阿明提前上了学。一、二年级孩子学习又特别好,所以就让阿明跳了级。没有想到这一跳就跳出了问题。本来孩子就比别的孩子要小,这样一来就比自己的同学更小了。虽然这时阿明学习成绩还不错,可是已经不再拔尖,而且因为年龄小,除了学习,做什么事情都显得比同学差一些,孩子的自信心受到了严重的打击,变得越来越胆小,而且对学习也失去了兴趣……“总想让孩子早些读书、早些毕业,谁知道会是今天这个结局……”阿明的妈妈一边说一边流泪。看她悔恨的样子我也替她难过。但是,这样的事情又能怪谁呢?

  现在我们的国家富裕了,我们的家庭条件好了,我们家长的文化素质高了,我们对孩子教育的重视程度高了,几乎80%以上的家庭都对孩子进行学前的文化知识教育。都想让孩子早学知识、早成才,都不想让孩子输在起跑线上,这样的想法并没有错。而且还真有一些孩子,通过早期的家庭教育,通过跳级提前完成了学业。我们也时不时地听到某某孩子14岁甚至12岁考上大学的报道。至于哈佛女孩刘亦婷的事迹,更是大家学习的榜样。但是大家想没想过,我们这样大的国家,这么多年出了几个刘亦婷?又有几个孩子12岁就考上了大学?

  我既是教师,又是家长,无论是从教师的角度,还是家长的角度,我都不主张让孩子跳级!

  我们让孩子上学,并不仅仅是让孩子学习文化知识,更重要的是,让孩子通过与同学们的相处和一同参加社会化的活动,培养孩子健全的人格,提高孩子适应社会的各种能力。而且,培养孩子是一个长期的过程,孩子的成长也有其自身的规律。我们何必计较一两年的时间?孩子早一年毕业,对他今后的生活到底有多大的益处?我们何必拔苗助长,人为地破坏孩子正常的成长历程呢?虽然也有少数孩子在不断的跳级中,依然能够保持良好的状态,但那毕竟是个别现象,更多的跳级跳出的不是欣喜而是遗憾!很多有过跳级经历的家长和学生都对跳级非常的后悔。

  广大的家长朋友们,我们应该从上述事例中吸取教训、得到启发。让我们从功利主义的圈圈中跳出来,按正常的途径培养孩子,不要希望我们的孩子成为什么哈佛女孩、剑桥男孩,我们能够把孩子培养成一个身心健康,品质优秀的普通人已经足矣。那些生了聪明的孩子又成功心切的家长应该注意:按正常的路程走没有错误,拔苗不能助长,过度开发只能适得其反!

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